近日，教育部印發(fā)了《國家義務教育質量監(jiān)測方案（2021年修訂版）》（以下簡稱《方案》），啟動第三周期國家義務教育質量監(jiān)測工作。

　　據了解，《方案》總體沿用2015年版監(jiān)測方案的內容及架構。主要有四個方面突破：一是拓展學科領域。二是服務質量提升。三是創(chuàng)新方式方法。四是強化結果運用。

　　方案提出要落實立德樹人根本任務，突出“五育并舉”，拓展監(jiān)測學科領域，構建全面覆蓋德智體美勞教育質量的監(jiān)測指標體系。緊扣課程標準（或指導綱要），監(jiān)測學生各學科領域的發(fā)展水平及核心素養(yǎng)，系統(tǒng)挖掘影響學生發(fā)展質量的關鍵因素，精準服務教育質量提升。充分運用人工智能與大數據、腦科學等領域前沿技術方法，開展計算機網絡測試、人機交互測試等，探索多領域綜合評價和跨年度增值評價，推動監(jiān)測工作更加科學高效。堅持問題診斷和示范引領并重，建立監(jiān)測問題反饋和預警機制，督促問題改進；推廣典型地區(qū)經驗案例。推動各地建立結果運用機制，有效發(fā)揮監(jiān)測診斷、改進、引導功能。

　　《方案》注重方法創(chuàng)新。充分運用人工智能與大數據、腦科學等領域前沿技術方法，開展計算機網絡測試、人機交互測試等，探索多領域綜合評價和跨年度增值評價，推動監(jiān)測工作更加科學高效。據悉，監(jiān)測學科領域主要包括德育、語文、數學、英語、科學、體育與健康、藝術、勞動、心理健康。

　　據介紹，國家義務教育質量監(jiān)測工作每個監(jiān)測周期為三年，每年監(jiān)測三個學科領域。第一年度監(jiān)測數學、體育與健康、心理健康，第二年度監(jiān)測語文、藝術、英語，第三年度監(jiān)測德育、科學、勞動。依據義務教育課程標準（或指導綱要）中的學段劃分情況，考慮學生認知和學習能力發(fā)展的階段性特征，監(jiān)測對象為義務教育階段四年級和八年級學生。